Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: Iniciativas para fomentar la participación femenina en la tecnología

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra con una serie de iniciativas que buscan promover la participación de mujeres y niñas en el ámbito científico, especialmente en el campo de la inteligencia artificial. La Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), en colaboración con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de las Mujeres, ha lanzado la convocatoria “Niñas, adolescentes y mujeres por una inteligencia artificial sin sesgos” y la iniciativa “Todas las niñas pueden ser científicas”. Estas acciones pretenden involucrar a las jóvenes en el desarrollo de tecnología desde una perspectiva de género.

Convocatoria “Niñas, adolescentes y mujeres por una inteligencia artificial sin sesgos”

Durante un encuentro con destacadas científicas, la subsecretaria de Igualdad Sustantiva de la Secretaría de las Mujeres, Elvira Concheiro, anunció que la convocatoria estará abierta desde el 11 de febrero hasta el 11 de marzo. El objetivo es que niñas, jóvenes y mujeres presenten trabajos que reflexionen sobre los diferentes retos y riesgos de la inteligencia artificial, teniendo en cuenta la perspectiva de género.

Modalidades de participación

La convocatoria contempla tres modalidades de participación:

• Dibujo
• Proyecto audiovisual
• Ensayo crítico

Los trabajos deben enfocarse en cómo prevenir sesgos y discriminación en la creación y uso de herramientas de inteligencia artificial.

Iniciativa “Todas las niñas pueden ser científicas”

Por otro lado, la secretaria de Ciencia, Rosaura Ruiz Gutiérrez, presentó la iniciativa “Todas las niñas pueden ser científicas”, que consistirá en una serie de encuentros programados durante 2026 entre científicas de diversas disciplinas y niñas y jóvenes. Las áreas de enfoque incluirán ciencia de datos, vulcanología, genómica, matemáticas, astronomía y física.

Encuesta nacional para identificar intereses

Para llevar a cabo estos encuentros, se ha lanzado una encuesta nacional dirigida a niñas de diferentes contextos sociales y regiones del país. Su objetivo es identificar los intereses de las participantes y diseñar sesiones que se alineen con sus respuestas.

Desigualdad en la participación femenina en áreas STEM

Ruiz Gutiérrez destacó que aún existe una brecha significativa en la participación de mujeres en áreas como física, matemáticas e ingenierías, donde las mujeres representan entre el 20 y el 25 por ciento de los estudiantes. En contraste, en disciplinas como medicina, ya se observa paridad o incluso mayor presencia femenina.

Datos sobre educación superior en México

Según datos presentados en el evento, en México hay alrededor de 5.5 millones de estudiantes en educación superior, de los cuales 1.4 millones se dedican a carreras en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Entre 2018 y 2025, se han creado casi 140 mil nuevos espacios en estas disciplinas.

A pesar de un creciente 20 por ciento de representación femenina en áreas STEM en los últimos años, en comparación con un 7 por ciento de los hombres, solo el 31 por ciento de quienes ingresan a estas carreras en países de la OCDE son mujeres.

Necesidad de fortalecer políticas públicas de género

Las autoridades educativas han enfatizado que, aunque las mujeres representan ya el 50 por ciento de los títulos profesionales otorgados en el país, su presencia en campos científicos y tecnológicos sigue siendo insuficiente. Se hace un llamado urgente a fortalecer las políticas públicas con un enfoque de género desde la educación básica.

Finalmente, se coincidió en que es esencial fomentar la vocación científica desde la infancia y abordar los estereotipos que influyen en la elección de carreras entre niñas y niños.

Conclusión

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia nos recuerda la importancia de impulsar la participación femenina en áreas STEM y de trabajar en conjunto para eliminar los sesgos en la inteligencia artificial. Estas iniciativas son pasos fundamentales hacia una sociedad más equitativa y con un futuro más inclusivo.

Aspectos clave

• Lanzamiento de la convocatoria “Niñas, adolescentes y mujeres por una inteligencia artificial sin sesgos”.
• Iniciativa “Todas las niñas pueden ser científicas” busca conectar a científicas con jóvenes.
• Persisten brechas en la representación femenina en campos STEM.
• Es fundamental abordar estereotipos desde una edad temprana para fomentar la vocación científica.